LAS TICS EN LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

La educación, tiene como función primordial la formación de personas autónomas, conscientes de  sus derechos y deberes, con concepción critica de la vida, conocedoras de su entorno, seres humanos sensibes y solidarios con sus semejantes, con pleno desarrollo de su potencial creativo; todo esto de acuerdo a los valores que se pretenden de un ciudadano formado para una sociedad democrática.

No obstante, si la educación, como socialización, es un proceso real que se despliega de manera permanente, la enseñanza es una actividad educativa mas especifica, intencional y planeada para facilitar que determinados individuos se apropien y elaboren con creatividad cierta porción del saber o alternativas de solución en algún problema en aras a su formación personal.

Por esto, la calidad de la enseñanza exige dominio del tema y competencia para enseñarlo, sapiencia para propiciar que el aprendizaje en una área particular del saber repercuta en la estructura global del sujeto y produzca mayor nivel de formación humana.

En fin, la enseñanza que forma no es la que acumula conocimientos en la memoria del aprendiz, sino la que propicia nuevos esquemas de acción lógica, critica o real, la que abre nuevas perspectivas sobre el mundo. Facilitar la construcción o coordinación de nuevas estrategias y habilidades del pensamiento en algún campo de la vida, de la ciencia, cultura, trabajo profesional, un sistema de enseñanza requiere de un modelo interactivo que comprometa a los docentes, los estudiantes y al objeto de saber, que interactúan en un proceso más amplio del objeto de conocimiento.

Asimismo, la estrategia pedagógica permite incrementar en el docente ser autónomo y tener control de su propio trabajo, desarrollar disciplinas para dirigir el proceso de enseñanza y aprendizaje, facilita un perfeccionamiento en las distintas etapas organizadas en su praxis docente para el dominio de los contenidos de la didáctica, para brindar a los estudiantes la calidad de la formación de su educación.

Por otra parte, la tecnologia provee la satisfacción de necesidades mediante actividades participativas en la educacion, se convierte en una enseñanza dinámica, crece la importancia de la aplicacion de herramientas innovadoras, dejando atrás lo tradicional, hacer menos la monotonía educativa. Se promociona la aplicabilidad de las herramientas tecnologicas que estimule al docente fomentar en los procesos de enseñanza diversos contextos, lo que implica el uso adecuado en la praxis docente que requiere de acciones, ante una actividad cognitiva que implica aprendizaje, enfocadas en las estrategicas pedagogicas, métodos y técnicas, habilidades y destrezas de manera consciente e intencional, orientada al éxito del docente, y mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Pués, existe la posibilidad que propicien la autogestión del conocimiento pedagógico, incorporando la programación de los contenidos curriculares  información como estrategia pedagógica, que resulte atractiva, fácil, con multiples tareas, y lograr potencializar, concretar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desde esta visión se demanda un cambio en los esquemas de la formación educativa tradicional y romper con los paradigmas logrando las transformaciones innovadoras que ofrece las TICs, las cuales estan invadiendo los espacios virtuales a las universidades y a la comunidad estudiantil.